В объединении «Мастерская чудес» 7 декабря прошло открытое занятие «Снежинка» для учащихся 6-7 лет. Для знакомства со снежинками дети с педагогом Ничипор О.В. совершили путешествие в волшебную зимнюю страну. Выполняя просьбу Деда Мороза, дети изготовили снежинки в технике оригами для украшения новогодней елочки.

5 декабря в студии «Флористика» прошло открытое занятие в группе № 5  (2 год обучения по программе «От природы к творчеству», возраст детей 5-6 лет

Тема занятия: «Новогодний сувенир. Открытка-миниатюра».

Цель занятия: Развитие индивидуальных творческих способностей детей. Научить детей создавать открытки в коллажной технике.

Задачи занятия:

     Обучающие: изучение правил композиции, перспективы; освоение приёмов и способов работы с различными материалами, изучение используемых растений;

     Развивающие: развитие интереса; развитие образного мышления и творческого воображения; развитие ручной моторики и креативного мышления:

     Воспитательные: воспитание дисциплинированности, аккуратности, бережливости; воспитание умения довести начатое дело до конца.

На занятии присутствовало 8 детей с родителями.

 В начале занятия ребята приняли решение создавать творческую работу вместе с родителями.

Ребята посмотрели фильм о зимней природе. Повторили понятие перспективы, цвета, композиции. Посмотрели презентацию с примерами работ. Повторили названия засушенных растений.

При создании работ проявили фантазию, подобрали разнообразный материал, составили интересные композиции. У многих родители выступали в роли помощника, за идею и составление композиции отвечали дети.

Работы получились интересные, аккуратные.

В конце занятия состоялась традиционная фотосессия.

3 декабря 2022 года состоялось открытое занятие в объединении "Скорочтение"

Тема: Чтение текста «Змеиная раздевалка».

В начале занятия дети выполняли несложные задания, предложенные педагогом (упражнения на дыхание, проговаривание скороговорок).

Затем дети выполняли упражнения на развитие внимания и памяти.

Чтение текста «Змеиная раздевалка» первый раз, ответы на вопросы.

Работа с таблицами Шульте способствует расширению угла зрения. Тренируясь с таблицами Шульте, у детей развивается прекрасно внимание и память. При выполнении упражнения мозг должен выполнять одновременно две задачи: держать все числа в поле зрения и называть их в определённой очередности. 

Чтение второй раз рассказа «Змеиная раздевалка» с ритм-стуком.

Исследователи, изучающие механизмы речи, разработали различные методы подавления артикуляции, из которых наиболее эффективным является метод центральных речевых помех, или метод аритмического постукивания. Этот метод разработан Н. И. Жинкиным и использован им при исследовании закономерностей внутренней речи.

При подведении итогов занятия дети  высказали удовлетворение своими результатами.

На занятии дети были заинтересованы, активны и внимательны, чувствовали себя комфортно. В ходе занятия дети показали умение контролировать свои ответы и ответы других детей, помогать друг другу при затруднениях с ответами.

Анализируя проведенное занятие, можно сказать, что поставленные задачи были успешно выполнены. Занятие было построено логично, а этапы занятия взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме.